投稿者「ikeda-e」のアーカイブ

校内研究会１年西組　体育科「アドベンチャーランドでたのしくあそぼう」～多様な動きをつくる運動あそび～

体を動かすことを楽しむために「動物まねっこ」「平均台」「跳び箱」「ターザンロープ」を使って、様々な運動あそびにチャレンジしていました。活動の中で上手な友だちを見つける姿が見られました。また、自分で発見したコツを友だちに伝… 続きを読む »

「動物の謝肉祭より～ピアニスト～」を聴いて、作曲者の思いや、ピアノの音色を工夫することの効果を想像することを通して、楽曲のおもしろさを味わうという学習を行いました。子どもたちはピアニストという曲のピアノの音色や旋律、速度… 続きを読む »

各パートの役割を生かして、ラバーズコンチェルトの全体のバランスを工夫するという学習を行いました。グループに分かれて、どのような演奏を目指すのかを考えた上で、演奏表現の工夫を行いました。リコーダーや鍵盤ハーモニカ、オルガン… 続きを読む »

合同な図形を描くために、３つの頂点を決める方法を考える学習を行いました。従来の作図方法ではなく、今回の研究授業では、アプリ「Geo Gebra]を用いて、作図を行いました。どんな条件がそろえば合同な三角形を描くことができ… 続きを読む »

附属池田小学校の事件後から受け継がれてきたものを知ることを通して、安全・安心な学校にするために自分自身にできることについて考えを深めました。安全科が考える４つの視点に着目させることで、自分たちの安心・安全な学校生活のため… 続きを読む »

集団生活の充実の内容項目についての授業をしました。登場人物の立場に立って、意見を交流しました。今までの学習とつなげて、考えを深めていきました。

個人情報の取り扱いについて授業を行いました。人に個人情報を教えることの怖さや、個人情報を取り扱う上での注意点などを考えました。自分ならどう考えるかを一人一人の子がしっかりと考える姿が見られました。

日々何気なく行っている努力との向き合い方について考える授業を行いました。子どもたちから出たアンケートを基に、子どもたちと学びを作っていくことを意識しました。自分と二宮金次郎を比較しながら、自分の努力について見つめ直す姿… 続きを読む »

主体的に教材文に対して向き合おうとする児童の姿を目指して授業を提案しました。授業者は、説明文の作者（主人公）の感情曲線を描くという課題を手立てにすることで、文章の書かれ方の工夫に着目できるようにしました。児童は叙述を細… 続きを読む »

「ソケットを使わずに豆電球に明かりをつけるには、どのようなつなぎ方をすればよいのか」という問題の予想を立てたり実験することを通して、電球の配線について探求する授業を提案しました。子供たちは、豆電球やソケットをルーペで観… 続きを読む »