校内研究会　4年国語『ウナギのなぞを追って』～教材と読者をつなぐ説明的文章の授業づくり～　三笠啓司教諭1/28

投稿者: ikeda-e | 2022-01-28

主体的に教材文に対して向き合おうとする児童の姿を目指して授業を提案しました。
授業者は、説明文の作者（主人公）の感情曲線を描くという課題を手立てにすることで、文章の書かれ方の工夫に着目できるようにしました。児童は叙述を細部までじっくりと読み、意見を交流することができました。