校内研究会　3年理科『電気の通り道』～学ぶ側の論理を大切にした対話を目指して～　工藤健司教諭1/21

投稿者: ikeda-e | 2022-01-21

「ソケットを使わずに豆電球に明かりをつけるには、どのようなつなぎ方をすればよいのか」という問題の予想を立てたり実験することを通して、電球の配線について探求する授業を提案しました。
子供たちは、豆電球やソケットをルーペで観察したり、図や絵に表すことを通して予想を伝え合う姿が見られ、主体的に実験に取り組みました。授業者は、子供から生まれる問いやつぶやきを拾い上げることで、学びを深められるようにしました。