校内研究会　5年算数科『合同な図形』 　中居 宏恵教諭7/２

「どんな四角形でも内角の和は３６０°になるのか」という課題の解決に取り組みました。ICTを活用して考えを可視化することで、多様な意見を出し合う中で考えを深めることができました。
三角形２つに分けるという考え方に多くの児童が納得した後、「対角線を２本引くことで三角形４つに分ける」という意見も出ました。「真ん中に３６０°ができる」ということを筋道立てて説明する児童の姿が見られました。