５年国語「たずねびと～登場人物への共感から始まる戦争文学の授業デザイン～」三笠啓司教諭

本授業では、自己の読みを振り返り、他者との対話を繰り返す過程の中で「よりよい読み」を探ることを狙いました。本時までに自分たちが立てた問いを比較・検討していく活動を通して、作者視点の問いなのか、登場人物である綾視点の問いなのか分類していき、学習計画を子どもたち自身で立てました。学習計画を立てていく過程で、自分たちが追究していきたい問いをさらに精選し、今後の学習につなげていこうとする主体的な子供の姿が印象的でした。