校内研究会　1年算数『ものとひとのかず』～図やことばを活用して、説明しよう～　元木大貴教諭12/11

投稿者: ikeda-e | 2020-12-17

児童から生まれる答えのズレや思考のズレを生かして学びを深めました。
問題場面の様子を図で表したり、式で表したりするなど、多様な方法で友達に説明する様子が見られました。
授業の最後には「前から7番目、後ろから5番目、じゃぁぜんぶで何人並んでる？」という問題について考えました。重なっている一人がいるから１引かないと！という説明を聞いて、多くに児童が理解を深めていました。